Entrevistada: Profª Rosimary Pacheco

                      Orientadora Educacional ( PUC )

                      Especialista em Alfabetização pelo GEEMPA 

1) Como você conceitua indisciplina ?

 ROSE: atitudes que não estão de acordo com as regras sociais onde envolve o relacionamento do indivíduo com o grupo social obtendo transtornos de convivência e desenvolvimento de maturidade

2) Que fatores influenciam a criança a ter/desenvolver tal comportamento?

 ROSE: Obtém início no grupo primário, depende do lugar no qual o indivíduo ocupa, sendo assim, estravasa na escola;

            Falta de estrutura familiar;

            Incompatibilidade de gênero com o professor;

            Não aceitação do indivíduo no grupo ( OUT SIDER );

            Metodologias e avaliações inadequadas, não havendo respeito pelo procisso individual do aluno;

            Falta de estrutura escolar;

            Sociedade e escola enfatizam conteúdos divergentes da classe social da comunidade, ou seja, desvalorização de sua cultura.

3) Indisciplina é  reflexo familiar? Explique:

    ROSE: Sim, em alguns casos. O meio familiar é a base para estrutura social e emocional de um indivíduo, é considerado grupo primário, ou seja, o primeiro contato do indivíduo na convivência em grupo. Como já considerado na primeira questão, recebemos um lugar no meio familiar onde ppoderá ocasionar um bom desenvolvimento ou não. Mas a família vem sofrendo, também, com a falta de estrutura social que vem obtendo resultados negativos ao meio familiar.

               O processo social passou por dois extremos: autoritarismo e democratismo, passamos da proibição em excesso para um LACE FAIR. Neste rocesso, pais criados com rigidez liberaram em excesso seus filhos gerando sentimento de despreocupação ou conflito entre o certo e errado.

4) A falta de comprometimento do professor gera indisciplina?

      ROSE: Sim, o professor descomprometido não preocupa-se com a metodologia utilizada pode gerar do Lace Fair ao autoritarismo. Portanto o aluno passa a ser avaliado de forma inadequada onde o processo individual não é percebido e o grupal distorcido, seu processo não é valorizado. Assim  o professor também não obtem um bom relacionamento profª X aluno  obviamente não haverá o mesmo entre aluno X aluno.

                Gerará uma série de conflitos inclusive com pais e comunidade escolar surgindo novamente falta de estrutura.

5) Por que as famílias resistem em aceitar observações em relação ao comportamento indisciplinar dos filhos ?

       ROSE: É difícil aceitar nossos erros, o mesmo acontece com a família. Comparo ao fato de um adolescente estar drogado e o fato é visível a todos menos para a família, é um estado de negação ao seu suposto fracasso.O mesmo ocorre quando uma criança não corresponde as expectativas da família na escola. Há casos que podemos considerar simples fracasso.

Entrevistado: Professor Caruzo Justo Paulo

Entrevistadora: Eliane Porto

1- Como você conceitua indisciplina?

    Caruzo: Entendo indisciplina como uma atitude intencional de desobediência, de não acatamento das normas que regem as entidades, as organizações e os grupos sociais. Lembrando que as normas e as regras devem ser criadas e aceitas pela maioria e que elas devem sempre visar, buscar o bem estar dos seres humanos, dos cidadãos.

2- Que fatores influenciam a criança a ter/desenvolver tal comportamento?

    Caruzo: Quero crer que os fatores psíquicos, neurológicos e o ambiente social (a familia, a escola, a igreja) são determinantes para o tipo de comportamento que alguém possa apresentar.

3- Indisciplina é reflexo familiar? Explique:

    Caruzo: Excetuando-se os casos patológicos, a indisciplina é sem dúvida reflexo do ambiente pois numa família onde haja amor, respeito, compreensão, afeto, diálogo, responsabilidade, estímulo e sobretudo onde todos sabem das suas responsabilidades e os limites estão claros e as crianças têm as suas dúvidas sanadas e esclarecidas  e seus porquês explicados , as possibilidades de ocorrerem casos de indisciplina são praticamente nulas.

4- A falta de comprometimento do professor gera indisciplina?

    Caruzo: No meu entendimento um professor comprometido é aquele que domina os conteúdos, tem um bom relacionamento com os alunos, tem boa didática, é dinâmico, criativo, inovador, planeja suas aulas, estimula os alunos, exerce sua autoridade respeitando os mesmos, ministra aulas desafiadoras, e sobretudo alguém que acredite na força transformadora da educação e que eduque pelo exemplo e um professor que não apresente este perfil é sem dúvida um fator gerador de indisciplina. 

5- Por que as famílias resistem em aceitar observações em relação ao comportamento indisciplinar dos filhos?

    Caruzo: As famílias resistem em aceitar porque ao fazê-lo estariam admitindo o seu fracasso a  sua incompetência e a sua falta de habilidade para tratar e conduzir este assunto.

Entrevista com a psicológa do PAM8-Alvorada

1-Conceitue Indisciplina:

Dr._São comportamentos que não estão de acordo em determinadas circuntâncias,dentro de uma normalidade.

Há um prejuizo com estes comportamentos.

2-Indisciplina é um distúrbio de comportamento?

Dr._Quando a indisciplina atinge um nivel em que transgride regras e limites estabelecidas,colocando em risco ou prejudicando a pessoa ou os demais pode evoluir a um transtorno de conduta.

3-Que fatores influênciam a criança a ter/desenvolver tal comportamento?

Dr._Os fatores são multiplos,desde um funcionamento entorno da criança,mas principalmente pela questão externa,organização familiar,rede social,modelos parentais,escola,estabelecendo  e cumprindo regras e limites.

4-O que nós educadores podemos fazer para ajudar  a resolver tal comportamento na criança?

Dr._Os educadores podem ajudar a organizar estas crianças,sendo continente,mas ao mesmo tempo estabelecendo um ambiente com regras e limites,para assim esta criañça possa ter modelos de identificação positivo.

5-Os distúrbios comportamentais interferem na aprendizagem?Como?

Dr._Sim,pois se esta criança não consegue aprender,fica muito confuso.

6-Indisciplina é o reflexo da família?Por que?

Dr._Certamente pois a criança reflete o que referência ou seja os modelos parentais ao qual foi criado.

7-A falta de comprometimento do profissional da educação gera indisciplina?

Dr._Sim,pois este tem que ser um modelo positivo para esta criança que tem dificuldades.

8-Porque as famílias resistem em aceitar as observações em relação ao comportamento indisciplinar dos filhos?

Dr._Pois são manifestações de seus próprios comportamentos e situações que não estão resolvidos,sendo assim dificil aceitar estas observações.

9-A indisciplina resulta reprovação?

Dr._Sim.

10-Nos educadores sabemos que é grande o número de alunos que apresentam problemas de comportamento nas escolas.O que podemos fazer quando trabalhamos em um Município que não oferece profissionais especializados para acompanhar ou encaminhar esses alunos para um tratamento adequado?

Dr._Quando se fala de indisciplina basicamente esta se falando de falta de limites e regras,que desde cedo acompanham esta criança.

Como a escola tem papel fundamental para a socialização e a estruturação destas crianças  ela tem que ser um local de referência positivo para esta criança.Seria interessante a escola trabalhar com as familias destas crianças,clarificando e delegando os papéis de cada para que assim todos se responsabilizem pelo que de fato é necessário a esta criança.